Participatie

Het kiezen van een goede school voor je kind is vaak moeilijk. Voor ouders van kinderen met beperkingen is het nog moeilijker. De CG-Raad ontwikkelt een informatiemap en een brochure om ouders van kinderen met een beperking bij de schoolkeuze te ondersteunen.

Keuze tussen regulier en speciaal onderwijs
Kinderen met een beperking hebben vaak een indicatie voor speciaal onderwijs. Toch kiest een deel van de ouders voor regulier (gewoon) onderwijs. Dat doen ze soms vanwege bepaalde principes, zoals inclusie en diversiteit. Maar vaak zullen ouders het liefst hun kind gewoon naar de school in de buurt sturen. De school waar andere kinderen uit hun gezin en hun buurt ook naar toe gaan. De school die voorbereidt op de gewone samenleving waar hun kind later deel van zal uitmaken. Het gaat hen erom dat hun kinderen ‘natuurlijk welkom zijn op school'. Dat hun kinderen erbij horen. Het project ‘Natuurlijk welkom op school' wil ouders daarbij ondersteunen.  De CR-Raad ontwikkelt een informatiemap en een brochure met goede voorbeelden om ouders te helpen die kiezen voor het regulier onderwijs voor hun kind met een beperking.

Inhoud van de informatiemap
In de informatiemap lezen ouders waar ze mee te maken kunnen krijgen. Hoe ze het kunnen aanpakken. Welke regelingen er zijn. Hoe ze met de school in gesprek kunnen gaan. Hoe ze betrokken kunnen zijn bij het onderwijs aan hun kind. Bij het handelingsplan dat de school moet maken. Ook staan er veelgestelde vragen in de map en tips van andere ouders.  

Inhoud van de brochure met goede voorbeelden
In de brochure staan verhalen van ouders en leerlingen met een beperking, die naar het regulier onderwijs gaan. Hun ervaringen kunnen andere ouders en ook scholen inspireren. Er is een oproep geplaatst en er zijn 9 leerlingen en hun ouders en school geïnterviewd. Het zijn goede voorbeelden, maar het is niet altijd vanzelf gegaan. Vaak zijn er de nodige hobbels overwonnen. Maar in alle voorbeelden bleek de inspanning de moeite waard.

Wanneer zijn de informatiemap en de brochure gereed?
Naar verwachting aan het eind 2008. Ze zullen naar organisaties worden gestuurd die contact hebben met ouders en leerlingen. Ook ouders zelf kunnen de map en de brochure bestellen. Hoe dat kan, vindt u te zijner tijd op de website van de CG-Raad.  

De stichting Idéfix organiseert  de vakanties telkens in de Leemkule te Hattum. Het gebouw daar is rolstoeltoegankelijk en de toiletten en douches zijn aangepast voor mensen met beperkingen. Ook buiten zijn de schommels, glijbanen en de zandbak aangepast. Hierdoor kunnen alle kinderen overal komen en meedoen met het programma. 

Elk jaar worden de activiteiten rond een bepaald thema georganiseerd; vorig jaar was het thema 'Aiduls' (Idols). Daarom werd er veel opgetreden en aan de 'publicity' gewerkt. Iedereen maakte zijn eigen poster. En er is muziek gemaakt, gedanst (in de rolstoel ! ), gezongen en geacteerd. Natuurlijk waren er ook uitstapjes. Zo is de hele club naar het dolfinarium geweest. 

Doordat zich, elk jaar weer, vele vrijwilligers inzetten kan de vakantie zonder al te veel extra kosten georganiseerd worden. Tijdens de week waren er 42 vrijwilligers aanwezig om alles in goede banen te leiden. Twee van hen zijn verpleegkundigen voor de nodige medische hulp. 

Bijdrage Johanna KinderFonds €1.500,- 

De leerlingen in de 2^de klas van het VMBO Het Roessingh zijn dit jaar op zeilkamp geweest. Ondanks dat zij vaak ernstige lichamelijke beperkingen hebben kunnen zij toch zelfstandig of begeleid het water op. 

Net als alle scholen organiseert ook het Onderwijscentrum Het Roessing schoolkampen voor haar leerlingen. Zeker voor leerlingen met beperkingen is het belangrijk om tijdens een kamp kennis te maken met nieuwe activiteiten en een nieuwe omgeving. Veel van de leerlingen zijn afhankelijk van een rolstoel. Zeker voor hen is het een geweldige ervaring dat zij zelfstandig of begeleid het ruime sop kunnen kiezen. 

Het zeilkamp is in samenwerking met NebasNsg georganiseerd op het Robinson Crusoë eiland in de Loosdrechtse plassen. Dankzij vele vrijwilligers en aangepaste voorzieningen zoals een tillift en speciale oprijplanken kunnen de jongeren genieten van 3 dagen op het water. 

Net als op gewone scholen betalen de ouders en de school een eigen bijdrage voor het kamp. Het Johanna KinderFonds draagt € 3.230,- bij voor de aangepaste voorzieningen.

In het project Re-design van de WIG hebben 29 jongeren met een functiebeperking zelf problemen aangepakt. Zo deden zij onderzoek naar de (on)toegankelijkheid van de horeca of slecht functionerend vervoer. Nadat de knelpunten in beeld waren gebracht hebben ze die aangekaart bij de verantwoordelijken. Tijdens het project is er veel geleerd over hoe jongeren betrokken kunnen worden bij de belangenbehartiging. 

De belangenbehartiging vergrijst
De belangenbehartiging is de laatste tijd sterk aan het vergrijzen. Jonge mensen nemen het in onvoldoende mate over van de oudere generatie. Dit roept de volgende vragen op:

       Hoe kunnen meer jonge mensen met een functiebeperking betrokken
worden bij belangenbehartiging?

       Hoe vindt een goede overdracht van kennis en vaardigheden plaats tussen generaties?

Praktijkexperiment
Om een antwoord op deze vragen te krijgen, heeft de Werkgroep Integratie Gehandicapten (WIG) in Nijmegen het project "Re-design van belangenbehartiging" uitgevoerd. Dit project was een praktijkexperiment waarin een nieuwe aanpak van belangenbehartiging werd uitgeprobeerd en ontwikkeld. Jonge mensen werden uitgenodigd om zelf problemen zoals ontoegankelijkheid aan te pakken. Ze konden zelf beslissen over te nemen stappen en werkten samen aan concrete doelen. Ze kregen de ruimte om te experimenteren maar werden hierbij ook ondersteund door oudere ervaren belangenbehartigers. 

Resultaten
Gebleken is dat het niet makkelijk is om jongeren met een functiebeperking te betrekken bij belangenbehartiging. Vooral jongeren onder de 20 jaar hebben het meestal te druk met school. En de belangrijkste conclusie van dit project is dat jongeren eerst moeten leren hoe ze meer invloed op hun eigen leven uit kunnen oefenen. Pas als dat gelukt is zullen ze voor zichzelf en anderen op kunnen komen. 

Als ze zover zijn dan willen jongeren vóóraf weten dát ze inspraak hebben én dat er resultaat te behalen valt. Jongeren willen projectmatig, doelgericht en vooral concreet te werk gaan. Het blijkt dat jongeren veelal voor andere vormen van belangenbehartiging kiezen. Beeldmateriaal als film en internet worden als vanzelfsprekend gebruikt om hun eigen perspectief goed over te brengen. 

Vervolg
WIG gaat een vervolg aan het project geven met de cursus ‘Opkomen voor jezelf'. Ook gaan de werkgroep een lespakket ontwikkelen ‘Invloed op je eigen leven'.